Que signifie grandir en apprenant la politique dans un contexte marqué par la crise climatique ? Et si votre première prise de conscience d'un problème politique était une question que les politiciens semblent incapables de résoudre ? KIDSONCLIMATE étudie comment la prise de conscience de la crise climatique par les jeunes adolescents, et les émotions qu'elle génère, peuvent avoir un impact sur leur (dés)engagement politique à différents niveaux (national, local, européen). Il utilise les données quantitatives existantes de l'International Civics and Citizenship Education Study (ICCS) de l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) ainsi que des méthodologies qualitatives innovantes avec des jeunes de 13 ans et leurs parents dans deux pays (Belgique et France) pour poser les questions suivantes : comment les émotions générées par la crise climatique influencent-elles le soutien des jeunes adolescents au système politique dans lequel ils vivent et leur sentiment d'appartenance politique ? Quels sont les facteurs sociaux, politiques, éducatifs et médiatiques qui influencent ces émotions ? Alors que les effets de la crise climatique sont de plus en plus visibles et dramatiques, et que de nombreux jeunes se détournent de la politique institutionnelle ou se tournent vers le populisme et l'extrême droite, il est urgent de comprendre comment les émotions résultant de ce contexte peuvent influencer le sentiment des jeunes à l'égard de leur système politique et de la place qu'ils y occupent.

Avec : Emilie Van Haute (ULB), Teresa Cabrita (UCLouvain Saint-Louis Bruxelles) et Katharine Throssell (SciencesPo Bordeaux)

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